Durante grande parte do século XX, predominou na ciência a ideia de que o cérebro humano era relativamente rígido após a infância. Acreditava-se que, depois de certo estágio do desenvolvimento, as conexões neurais se estabilizavam e o cérebro passava apenas por um processo gradual de perda funcional ao longo da vida. Hoje, a neurociência demonstra exatamente o contrário.

Nos últimos anos, uma linha crescente de pesquisas tem apontado algo que, intuitivamente, muitos educadores já percebiam: o ambiente em que a criança vive influencia diretamente seu desenvolvimento físico, cognitivo e emocional.

Imagine seu filho crescendo em um mundo em que imagens são produzidas em segundos, estilos são replicados por algoritmos e a execução técnica deixou de ser uma barreira. Nesse cenário, a pergunta não é mais quem sabe fazer, mas quem sabe pensar o que faz. A inquietação é legítima: se máquinas já desenham, pintam e compõem, qual é o lugar do artista humano?

Em um cenário cada vez mais marcado pela aceleração digital, excesso de estímulos e dificuldade de concentração, muitos pais buscam atividades que contribuam de forma real para o desenvolvimento dos filhos.

A Studio Larth – Escola de Desenho e Pintura, em Bauru, anunciou o lançamento de sua primeira Coletânea Artística 2026, um projeto que marca um avanço significativo na forma como o ensino de arte é aplicado aos alunos.